GUEVARA RINCÓN, G. Enseñanza aprendizaje de la gramática francesa a través de las redes sociales: Instagram como herramienta innovadora en las aulas de secundaria. Estudios Humanísticos. Filología, [S. l.], n. 46, p. 159–173, 2024. DOI: 10.18002/ehf.i46.8335. Disponível em: https://revpubli.unileon.es/index.php/EEHHFilologia/article/view/8335. Acesso em: 13 mar. 2025.