v. 1 (2017)

Artículos

• Optimizando la complejidad para mejorar el aprendizaje = Optimising Complexity to Improve Learning

  Bruce Hilliard

  1-8

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• El uso de la magia como recurso docente: el taller de la magia de la Economía = Using magic as a teaching resource: the workshop of the magic of Economics

  Juan Carlos Aguado Franco

  9-13

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• Incorporación de la metodología “Service-learning” en la Facultad de Ciencias Biológicas y Ambientales de la Universidad de León = Introduction of Service-learning teaching method at the Faculty of Biology and Environmental Science (University of León)

  Leonor Calvo Galván, María Luz Centeno Martín, Elena Colmenero Hidalgo, Pedro García García, Almudena Fernández Villadangos, Laura López Campano, Margarita Marqués Martínez, María Carmen Marín Vieira, Luis Mariano Mateos Delgado, José Luis Mauriz Gutiérrez, Francisco Javier Rúa Aller, Rosa María Valencia Barrera, Luis Felipe Valladares Díez, María del Pilar Valle Fernández, Blanca Razquin Peralta

  14-18

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• Aspectos críticos para aplicar con éxito el modelo flipped classroom a la enseñanza de la inmunología: resultados de 5 años de experiencias en la Universidad de Alcalá

  Alfredo Prieto Martín, David Díaz Martín, Isabel Lara Aguilera, Jorge Monserrat Sanz, Raquel Oliva Martín, José Barbarroja Escudero

  19-23

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