西班牙华裔汉字习得错别字特征及教学对策研究
DOI:
https://doi.org/10.18002/sin.v21i2.9500关键词:
西班牙华裔；汉字习得；错别字分析；错误特征；教学对策摘要
本文以西班牙华裔学习者的汉字习得为研究对象，采用定性与定量相结合的研究方法，对83篇作文语料中出现的错别字进行了系统分析，旨在归纳其错误特征，探析成因，并据此提出相应的教学对策。研究发现，在宏观层面，错字是主要的错误类型。微观分析进一步显示：在错字维度，中级水平学习者的错误多集中于笔画层级，而高级水平学习者则更多体现在部件层级；在别字维度，中级水平学习者易混淆发音相近的别字，高级水平学习者则主要混淆形态相似的别字。基于上述特征与成因，本研究为面向西班牙华裔学习者的汉字教学提出了有针对性的对策与建议。
Downloads
Métricas alternativas
参考
Barrueto, M., 2021. Análisis de las dificultades en el aprendizaje de caracteres chinos por estudiantes universitarios peruanos. Tesis de maestría, Universidad de Ciencia y Tecnología de Zhejiang.
Chen, H. y Liang, Q., 2023. Estudio composicional de los caracteres chinos: el caractema y su aplicación didáctica a hispanohablantes. Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación, 94: 111-118.
Cheng, Y., 2020. Estudio sobre la adquisición de construcciones resultativas causativas en chino por estudiantes hispanohablantes. Tesis de maestría, Universidad de Estudios Internacionales de Shanghái.
Facultad de Huawen, Universidad de Jinan (China). (2007). Zhongwen (Edición revisada, Vols. 7-12). Guangzhou: Prensa de la Universidad de Jinan.
Gao, Y. y Zhang, Q., 2018. Características del error en la adquisición de gerundios monomorfémicos chinos por estudiantes hispanohablantes. Revista de la Universidad de Zhongzhou, 35(01):89-94.
Huang, B. y Liao, X., 2017. Moderno chino (Sexta versión). Beijing: Prensa de Educación Superior.
Huang, J., 2024. Adquisición de caracteres chinos por el alumnado español de origen chino: un análisis basado en la representación de la escritura de caracteres. Investigación en Educación Internacional de Chino, 1: 172-184.
Instituto de Lingüística (CASS), 2020. Diccionario Xinhua (12ª edición). Shanghai: Prensa comercial.
Jiang, X. y Liu, Y., 2004. Estudio de caracteres chinos con escritura incorrecta por los alumnos extranjeros en el contexto de pinyin. Enseñanza del idioma chino en el mundo, 7(1): 60-70+4.
Lei, C., 2021. Análisis de errores gramaticales en el aprendizaje del chino por alumnos españoles. Tesis de Doctorado, Universidad de Murcia.
Landaeta, J., 2021. Estudio sobre la adquisición de tonos por estudiantes peruanos de nivel básico de chino. Tesis de maestría, Universidad de Estudios Extranjeros de Guangdong.
Li, R., 2021. Análisis de los errores en la adquisición de oraciones con “被” por estudiantes de chino con antecedentes hispanohablantes. Tesis de maestría, Universidad de Estudios Internacionales de Shanghái.
Li, Y., 2018. Reflexiones sobre la disminución de la edad de los aprendices de chino en el extranjero. Enseñanza del Chino en el Mundo, 32(3): 291-301.
Li, Q., Chen, C. y Fernández Álvarez, O., 2022. Características, motivaciones y estrategias de desarrollo de la localización de la enseñanza del chino en España. Aplicaciones del Lenguaje y la Escritura, 2: 15-25.
Liu, D. y Liu, D., 2024. Exploración práctica del modo de enseñanza Flipped Classroom en el curso de avance de caracteres chinos. Enseñanza internacional del idioma chino (inglés y chino), 9(1): 59-68+86.
Luan, H., Shu, H. y Zhang, D., 2010. Estudio sobre las características y los factores que influyen en la producción de caracteres chinos de los niños en tareas de dictado. Desarrollo psicológico y educación, 1: 1-5.
Niu, S., 2023a. Análisis de los métodos descriptivos sobre los errores de la escritura de caracteres chinos cometidos por extranjeros. Revista de la Universidad Normal de Yunnan (Enseñanza e investigación del chino como lengua extranjera), 21(2): 71-78.
Niu, S., 2023b. Estudio de los errores de caracteres chinos cometidos por extranjeros-Tomando como ejemplo los caracteres erróneos cometidos por alumnos non-japoneses y non- coreanos. Revista de la Universidad de Dalian, 44(5): 54-63.
Tang, A., 2020. Estudio acústico de las vocales del noreste de china y de su adquisición por parte de hablantes con castellano como L1 y catalán como L1. Tesis de Doctorado, Universitat de València.
Tian, H., Yan, G. y Bai, X., 2009. Representación de acceso en el diccionario mental de palabras bisílabas en chino. Ciencia Psicológica, 32(06):1302-1305.
Wang, Z., Lu, X., & Geng, Z. (2024). La adquisición de los demostrativos chinos “zhe” y “na” por los hispanohablantes. Sinología hispánica, (18), 49-70.
Xu, S., 2013. Investigación y análisis sobre el aprendizaje de caracteres chinos por estudiantes chilenos. Tesis de maestría, Universidad de Anhui.
Ye, C., 2017. El análisis acústico de las vocales del chino estándar: teoría y aplicación. Tesis de Doctorado, Universidad de Barcelona.
Zhou, X. y Marslen-Wilson, W., 1994 . Words, morphemes and syllables in the Chinese mental lexicon. Language and Cognitive Processes, 9(3): 393-422.
Zhang, B. y Peng, D., 1992. Decomposed storage in the Chinese lexicon. In HC Chen y OJL Tzeng (eds.), Language processing in Chinese. Amsterdam: North-Holland, 131-149.
Zhang, R., 2022. Análisis de los factores que influyen en el error de los caracteres chinos en el contexto de las palabras sintéticas. Aprendizaje del idioma chino, 5: 82-91.
Zhang, R., Liu, H. y Xiong, J., 2023. Análisis de los factores que influyen en el entorno intrapalabra en el error de los caracteres chinos. Enseñanza e investigación del chino como lengua heredada, 3: 61-67.
已出版
Versions
- 2026-01-21 (3)
- 2026-01-21 (2)
- 2026-01-21 (1)
How to Cite
期
栏目
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Sinología Hispánica. China Studies Review considers all manuscripts on the strict condition that:
- The authors assign the exploitation rights (reproduction, distribution, public communication and transformation) of the work accepted for publication to the University of León on a non-exclusive basis. Authors can establish, on their own, additional agreements for the non-exclusive distribution of the version of the work published in the journal (for example, placing it in an institutional repository or publishing it in a book), always acknowledging the initial publication. in this magazine.
- The manuscript is your own original work and does not duplicate any other previously published work, including your own previously published work.
- The manuscript is not currently under consideration or peer review, nor accepted for publication, nor in press, nor published elsewhere.
- The manuscript contains nothing that is abusive, defamatory, libellous, obscene, fraudulent, or illegal.
- Please note that Sinologia Hispanica uses Turnitin software to screen manuscripts for unoriginal material. By submitting your manuscript to Sinologia Hispanica you are agreeing to any necessary originality checks your manuscript may have to undergo during the peer-review and production processes. Any author who fails to adhere to the above conditions will be rejected.
- Authors are allowed and encouraged to electronically disseminate the pre-printed versions (version before being evaluated) and / or post-printing (version evaluated and accepted for publication) of their works before publication, since it favors their circulation and dissemination more early and with it, a possible increase in its citation and reach among the academic community.
Sinologia Hispanica is under an international license Creative Commons Attribution-Noncommercial-Share Alike 4.0. You can read more about this license in an informative version and legal text.
