Mobility and travel in the ancient world
A didactic proposal for the teaching of Historical Geography in Primary Education
DOI:
https://doi.org/10.18002/pol.i35.9448Keywords:
Mobility, ancient world, historical geography, didactics, primary curriculum, competencies., Mobility, Ancient world, Historical geography, Didactics, Primary curriculum, CompetenciesAbstract
The article analyzes mobility in the ancient world (migrations, trade, travel, pilgrimage routes, military expeditions) as a key geographical category for understanding territorial and cultural dynamics. From a didactic approach, it is proposed to integrate the study of these practices in the geography classroom, favouring spatial, temporal and citizenship competencies. This study seeks to promote the development of spatial and temporal thinking in primary school students, connecting historical content in a transversal way with competencies of the Geography and History curriculum
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