Native speakerhood socio-and ethnolinguistic competence in co-ordinate and compound billingualism

Auteurs-es

  • Jane Neville
  • John G. Ardilla

DOI :

https://doi.org/10.18002/ehf.v0i25.2699

Mots-clés :

Lenguas, Ethnolinguistic, Bilingualism, García Yebra, Valentín, Bilingüismo, Etnolingüística,

Résumé

Valentín García Yebra ofrece una lista de 100 ejemplos seleccionados de interferencia del Inglés al Español. García Yebra se acercó a dos Estudiosos norteamericanos que habían escrito una monografía en español

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Métricas alternativas

Téléchargements

Publié-e

2003-12-01

Comment citer

Neville, . J., & Ardilla, . J. G. (2003). Native speakerhood socio-and ethnolinguistic competence in co-ordinate and compound billingualism. Estudios Humanísticos. Filología, (25), 45–56. https://doi.org/10.18002/ehf.v0i25.2699

Numéro

No. 25 (2003)

Rubrique

Artículos

Licence

(c) Tous droits réservés Jane Neville, John G. Ardilla 2003

Licence Creative Commons

Cette œuvre est sous licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.

Los autores o autoras que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos:

  1. Los autores o autoras conservan los derechos de autoría de su trabajo y ceden de forma no exclusiva los derechos de explotación (reproducción, distribución, comunicación pública, transformación) a la Universidad de León, por lo que pueden establecer, por separado, acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en la revista (por ejemplo, alojarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con un reconocimiento de su publicación inicial en esta revista. 
  1. Este trabajo se encuentra bajo la Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License. Puede consultarse desde aquí la versión informativa y el texto legal de la licencia.
  1. Se permite y se anima a los autores y autoras a difundir electrónicamente las versiones pre-print (versión antes de ser evaluada) y/o post-print (versión evaluada y aceptada para su publicación) de sus obras antes de su publicación, ya que favorece su circulación y difusión más temprana y con ello un posible aumento en su citación y alcance entre la comunidad académica.