El aula de español LE/L2 como entorno seguro para la recuperación emocional de las personas migrantes o solicitantes de protección internacional

Elena Extramiana del Olmo

doi:10.18002/ehf.vi47.9205

Auteurs-es

Elena Extramiana del Olmo Universidad a Distancia de Madrid UDIMA

DOI :

https://doi.org/10.18002/ehf.vi47.9205

Mots-clés :

aula afectiva, entorno seguro, lingüística aplicada, recuperación emocional, vulnerabilidad social

Organismes :

Universidad a Distancia de Madrid UDIMA

Résumé

El aula de español LE/L2 como lengua de acogida puede convertirse en el espacio para que muchas personas migrantes o solicitantes de protección internacional gestionen el duelo por la pérdida de las expectativas de futuro previas. La clave afectiva es fundamental para su integración. Se pretende mostrar el aula de español como espacio de convivencia para las personas vulnerables psicosocialmente con el programa Apoyo lingüístico a refugiados adultos, aprobado por el Consejo de Europa, que pauta las bases conducentes a promover entornos de aprendizaje humanizadores.

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