La formación en inteligencia artificial (IA) como clave para potenciar la autonomía del alumnado de ELE

Laura María  Porrino Moscoso

doi:10.18002/ehf.vi47.9216

Auteurs

Laura María Porrino Moscoso Universidad Alfonso X El Sabio

DOI :

https://doi.org/10.18002/ehf.vi47.9216

Mots-clés :

inteligencia artificial, ChatGPT, TIC, autonomía, aprendizaje cooperativo, enfoque basado en proyectos, Español como Lengua Extranjera (ELE)

Organismes :

Universidad Alfonso X El Sabio

Résumé

El desarrollo de una autonomía eficaz es fundamental para que los estudiantes de español LE/L2 gestionen y se responsabilicen de su propio aprendizaje. Actualmente, aplicaciones de inteligencia artificial (IA), como ChatGPT, Copilot, DeepSeek, Claude o Perplexity son valiosas herramientas de apoyo en el aprendizaje del español. El propósito de este artículo es reflexionar sobre cómo un buen uso de la IA y una adecuada formación pueden favorecer el aprendizaje autónomo del alumnado, a la vez que mejoran la autonomía profesional del docente.

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