Hacia una visión integradora de la Pragmática Intercultural en ELE

Noemi Domínguez García; Yerai González Plasencia

doi:10.18002/ehf.v0i37.3249

Autor/innen

Noemi Domínguez García Universidad de Salamanca
Yerai González Plasencia Universidad de Salamanca

DOI:

https://doi.org/10.18002/ehf.v0i37.3249

Schlagworte:

pragmática intercultural, funciones comunicativas, currículo, cultura comunicativa, patrones comunicativos.

Abstract

Este trabajo tiene por objetivo ofrecer una concepción de la cultura que favorezca su integración en el currículo
de ELE. Para ello, partimos de la antropología simbólica y seleccionamos las unidades que pertenecen
a la cultura comunicativa, es decir, aquellos hechos propios de una comunidad cultural que determinan la
eficacia comunicativa en sus interacciones. En base a esta premisa, se ofrece una estructura a través de las
funciones comunicativas que permita la nivelación de estos contenidos y su aplicación a la práctica docente.

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