Enseñanza aprendizaje de la gramática francesa a través de las redes sociales

Instagram como herramienta innovadora en las aulas de secundaria

Autori

  • Gema Guevara Rincón Universidad de Murcia

Parole chiave:

Instagram, Innovación, Redes sociales, Aprendizaje-enseñanza, Francés Lengua Extranjera

Abstract

Escogiendo el primer curso de la Educación Secundaria Obligatoria como grupo de referencia, concretamente en la asignatura francés como lengua extranjera, vemos conveniente la introducción de estos instrumentos como parte complementaria al trabajo realizado en el aula. El objetivo es que los alumnos aprendan la gramática básica a través de textos cortos, ya que los caracteres que la aplicación Instagram nos ofrece son limitados.

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https://es.statista.com/estadisticas/875258/distribucion-por-edad-de-los-usuarios-mundiales-de-instagram/

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Pubblicato

2024-12-19

Come citare

Guevara Rincón, G. (2024). Enseñanza aprendizaje de la gramática francesa a través de las redes sociales: Instagram como herramienta innovadora en las aulas de secundaria. Estudios Humanísticos. Filología, (46). Recuperato da https://revpubli.unileon.es/ojs/index.php/EEHHFilologia/article/view/8335

Fascicolo

N. 46 (2024): El aprendizaje y la enseñanza de las lenguas extrajeras a través de las Redes Sociales: un cambio de paradigma

Sezione

Monográfico número 46 (2024) "El aprendizaje y la enseñanza de lenguas extranjer

Licenza

Copyright (c) 2024 Gema Guevara Rincón

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