The evolution of the inclusion of gender equality and coeducation in Spanish educational laws (from 1857 to 2020)

Authors

  • Cristina Cabedo Laborda Universidad Jaume I - España

DOI:

https://doi.org/10.18002/cg.i19.8276

Keywords:

coeducation, gender equality, education laws, Spain, effective equality, equality of women and men, access to education

Abstract

The historical journey of the right to education from a gender perspective in Spain shows us the existence of important milestones, which in turn constitute today three legal elements within this right to education: the right to education for girls, the principle of equality of women and men in education and the principle of coeducation. In this article we analyze this historical journey from the perspective and content of all the educational laws in Spain (from 1857 to 2020) and we reflect on how to understand the principle of coeducation, as a step still pending to be conceptualized in our regulations.

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Author Biography

Cristina Cabedo Laborda, Universidad Jaume I - España

Licenciada en Derecho, máster oficial en Igualdad y Género en el ámbito público y privado y doctoranda en Estudios Interdisciplinarios de Género, formando parte del grupo de investigación de Derecho y Género de la UJI. Actualmente finalizando el máster universitario de Profesorado en Secundaria de la Universitat de València. Desde 2015 a 2023 ha sido diputada de Les Corts Valencianes, donde ha presidido su comisión de Igualdad de Género, al igual que la Secretaría de la Mesa del parlamento. Igualmente, ha sido profesora en el I Curso de perfeccionamiento en materia de Igualdad de la Universidad de Extremadura (2016), y de la Universidad de Mayores de la UJI en materias relacionadas con el funcionamiento de los poderes legislativo y ejecutivo (curso 2019/2020 y 2021/2022).

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Published

2024-06-29

How to Cite

Cabedo Laborda, C. . (2024) “The evolution of the inclusion of gender equality and coeducation in Spanish educational laws (from 1857 to 2020)”, Cuestiones de género: de la igualdad y la diferencia, (19), pp. 38–55. doi: 10.18002/cg.i19.8276.

Issue

No. 19 (2024): Feminism, coeducation and socialization in postmodernity

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