Paridad y pandemia en la academia: Un estudio de caso de las investigadoras de la Universidad de Vigo, España

Iria Vázquez Silva; Águeda Gómez Suárez

doi:10.18002/cg.i17.7203

Autores

Iria Vázquez Silva Universidade de Vigo - España
Águeda Gómez Suárez Universidade de Vigo - España

DOI:

https://doi.org/10.18002/cg.i17.7203

Palavras-chave:

desigualdad de género, cuidados, investigación, sexismo, encuesta, pandemia

Resumo

Este artículo tiene la finalidad de examinar cómo la pandemia de la covid-19 ha impactado en la ya existente brecha de género en la academia en el ámbito científico-tecnológico. Para examinar dicha brecha, se realizó una encuesta y varias entrevistas realizadas a personal docente e investigador de la Universidade de Vigo. Por otra parte, recopilamos datos secundarios de revistas y editoriales internacionales. Todos los resultados recabados indican que el confinamiento ha incrementado o mantenido la producción científica, mientras las mujeres se han quedado rezagadas en ambos escenarios, con la consiguiente ampliación de la brecha salarial de género a medio plazo. En esta investigación se concluye que esta situación de crisis pandémica ha agravado las desigualdades entre hombres y mujeres.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Métricas alternativas

Biografia do Autor

Iria Vázquez Silva, Universidade de Vigo - España

Es Profesora Ayudante Doctora en el área de Sociología en la Universidade de Vigo. Ha realizado dos posgrados sobre Estudios de Género, primero en la U. Autònoma de Barcelona y posteriormente en la UVigo. Sus lineas de investigación actuales abarcan la sociología del género, las migraciones, la sociología del trabajo y la exclusión social. Recientemente ha coordinado “Cómplices. A violencia machista institucional” (2020) y anteriormente ha coordinado, junto a Laura Rodríguez Salgado “Muller inmigrante, lingua e sociedade”, ambas obras en la editorial Galaxia. También ha publicado junto a Luna Vives (2017) “Transnational mothering strategies: Senegalese experiences”, Journal of Ethnic and Migration Studies, una revista de referencia en el ámbito de las migraciones internacionales.

Águeda Gómez Suárez, Universidade de Vigo - España

Es Profesora Titular de Universidad en el área de Sociología en la Universidade de Vigo. Doctora en Sociología por la Universidad de Santiago de Compostela y licenciada en Sociología por la Universidad Complutense de Madrid, ha desarrollado su labor de investigación en temas relacionados con orden sociosexual en sociedades no occidentales, etnicidad, el “putero” en el sistema prostitucional y brechas de género en la academia. Dirigió dieciocho investigaciones como Investigadora Principal y publicó once libros monográficos, doce capítulos de libros y treinta artículos científicos en revista indexadas, tales como “Masculinidades prostitutivas: el relato sexual del putero en contextos patriarcales” (2022), “El “malestar” que no tiene nombre: Investigadoras en tiempos de Covid19 “ (2021), “Prostitución y confinamiento: El Putero 2.0” (2021), “La pedagogía de la crueldad en el relato putero” (2020), “Etnosexualidad e identidades de género transbinarias” (2020) y «Los sistemas sexo/género en distintas sociedades: modelos analógicos y digitales» “ (2010), entre otras publicaciones. En la actualidad, es la directora de la Unidade de Igualdade de la Universidade de Vigo.

Referências

Alvarado, Nataly (2021): Brecha salarial de género. Unidad de Igualdad. Vigo: Universidad de Vigo (inédito).

Álvarez, María; Vázquez, Iria; Armada, Carmen y Álvarez, Xabier (2015): Informe análise das traxectorias profesionais das mulleres na Universidade de Vigo. Vigo: Universidade de Vigo. Disponible en: https://www.uvigo.gal/opencms/export/sites/uvigo/sites/default/uvigo/DOCUMENTOS/igualdade/ANL_INFORME_TRAXECTORIAS_PROFESIONAIS_completo_ITCBaskerville.pdf [05/10/2016].

Beauvoir, Simone de (2017): El segundo sexo. Valencia: Cátedra Colección Feminismos.

Castro, Teresa; Martín, Teresa; Cordero, Julia y Seiz, Marta (2018): “El desafío de la baja fecundidad en España”. En: Agustín Blanco; Antonio Manuel Chueca, José Antonio López-Ruiz y Sebastián Mora (coords.): Informe España 2018, Salamanca: Universidad de Comillas, pp. 165-232.

Cech, Erin A. y Blair-Loy, Mary (2019): “The changing career trajectories of new parents in STEM, Proceedings of the National Academy of Sciences of de United States of America”. En: PNAS, vol. 11610, pp. 4182-4187. Disponible en: https://doi.org/10.1073/pnas.1810862116 [05/10/2016].

Díaz, Capitolina; Jabbaz, Marcela y Samper, Teresa (2017): Estudio sobre brecha salarial de género en la Universitat de Valencia. Valencia: Unitat d’Igualtat, Institut Universitari d´Estudis de la dona, Universitat de València.

Durán, María Ángeles (2000): La contribución del trabajo no remunerado a la economía española. Madrid: Instituto de la Mujer.

Else, Holly (2019): “Nearly half of US female scientists leave full-time science after first child”. En: Nature News, vol. 36. Disponible en: https://doi.org/10.1038/d41586-019-00611-1 [05/10/2016].

Esping-Andersen, Gosta. (coord.) (2013): “El déficit de natalidad en Europa. La singularidad del caso español”. En: Colección Estudios Sociales, nº. 36, Barcelona: Fundación La Caixa.

Europa Press (2020): “ONU Mujeres avisa del “desproporcionado” papel de las mujeres en la pandemia de coronavirus”. En: Europa Press, 18 de marzo. Disponible en: https://www.europapress.es/internacional/noticia-onu-mujeres-avisa-desproporcionado-papel-mujeres-pandemia-coronavirus-20200318105654.html [18/03/2020].

Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología. FECYT (2019): Ranking de revistas científicas españolas con sello de calidad FECYT. Madrid: Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología FECYT.

Huang, Junming; Gates, Alexander J.; Sinatra, Roberta y Barabási, Albert-László (2020): “Historical comparison of gender inequality in scientific careers across countries and disciplines, Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, En: PNAS vol. 1179, pp. 4609-4616.

Hunter, Laura y Leahey, Erin (2010): “Parenting and research productivity: New evidence and methods”. En: Social Studies of Science, vol. 403, pp. 433-451. Disponible en: https://doi.org/10.1177/0306312709358472 [05/10/2016].

King, Molly, M. y Frederickson, Megan (2020): “The Pandemic Penalty: The gendered effects of Covid-19 on scientific productivity”. En: SocArXiv, 12 de septiembre. Disponible en: https://doi.org/10.31235/osf.io/8hp7m [13/09/2020].

Instituto de la Mujer (2015): La Perspectiva de Género en las Iniciativas de Responsabilidad Social: La Responsabilidad Social de Género. Madrid: Instituto de la Mujer. Disponible en: https://www.inmujeres.gob.es/areasTematicas/estudios/serieEstudios/docs/118LaPerspectivadeGenero.pdf [08/06/2022].

Instituto de la Mujer (2020): La perspectiva de género, esencial en la respuesta a la COVID-19. Madrid: Instituto de la Mujer. Disponible en: http://www.inmujer.gob.es/diseno/novedades/IMPACTO_DE_GENERO_DEL_COVID_19_uv.pdf [10/12/2020].

Instituto Nacional de Estadística - INE (2011): Encuesta de empleo del tiempo 2009-2010. Madrid: INE.

Instituto Nacional de Estadística - INE (2014): Salario anual medio, mediano y modal. Salario por hora. Brecha salarial de género no ajustada en salarios por hora. Madrid: INE.

Instituto Nacional de Estadística - INE (2018): Encuesta de fecundidad. Madrid: INE.

Kitchener, Caroline (2020): “Las mujeres académicas parecen presentar menos trabajos durante el coronavirus”. En: The Lily, 5 de mayo. Disponible en: https://www.thelily.com/women-academics-seem-to-be-submitting-fewer-papers-during-coronavirus-never-seen-anything-like-it-says-one-editor/ [05/05/2020].

Kyvik, Svein y Teigen, Mary (1996): “Child care, research collaboration, and gender differences in scientific productivity”. En: Science, Technology & Human Values, vol. 211, pp. 54-71.

Ledin, Anna; Bornmann, Lutz; Gannon, Frank y Wallon, Gerlind (2007): “A persistent problem: Traditional gender roles hold back female scientists”. En: EMBO reports, vol. 811, pp. 982-987.

Mason, Mary Ann; Wolfinger, Nicholas H. y Goulden, Marc (2013): Do babies matter?: Gender and family in the ivory tower. USA: Rutgers University Press.

Meraviglia, Alejandro (2019): “Las mujeres con estudios superiores tienen menos hijos, salvo en País Vasco y Navarra”. En: Cinco Días, 27 de noviembre. Disponible en: https://cincodias.elpais.com/cincodias/2019/11/26/economia/1574773173_652358.html [18/07/2020].

Minello, Alessandra (2020): “The pandemic and the female academic. I'm curious what lockdown will reveal about the 'maternal wall' that can block faculty”. En: Nature. Disponible en: https://www.nature.com/articles/d41586-020-01135-9 [06/07/2020].

Rossiter, Margaret W. (1993): “The Matthew Matilda Effect in Science”. En: Social Studies of Science, vol. 23, pp. 325-341.

Squazzoni, Flaminio et al. (2021): “Gender gap in journal submissions and peer review during the first wave of the COVID-19 pandemic. A study on 2329 Elsevier journals”. En: PLoS ONE, vol. 16, nº. 10, pp.1-17.

SUPERA-UCM (2021): Resultados del estudio sobre condiciones de trabajo, uso del tiempo y desempeño académico durante la crisis de la Covid-19 en el personal docente e investigador de la UCM. Madrid: Universidad Complutense de Madrid.

SUPERA-Universidad de Coimbra (2021): Condições de trabalho, perceções sobre o uso do tempo e desempenho académico na crise da Covid-19. Coimbra: Universidade de Coimbra.

Unidad de Mujer y Ciencia, UMyC (2020): Género y ciencia frente al coronavirus. Madrid: Secretaría General Técnica del Ministerio de Ciencia e Innovación.

Unidad de Mujer y Ciencia, UMyC (2021): Estudio sobre la situación de las jóvenes investigadoras en España. Ministerio de Ciencia e Innovación. Madrid: Secretaría General Técnica del Ministerio de Ciencia e Innovación.

Unidad de Igualdad, Universidade de Vigo (2020): Violencia estructural contra las mujeres. Género e investigación científica en la Universidade de Vigo en tiempos de la covid-19. Vigo: Universidad de Vigo.

Viglione, Giuliana (2020): “Are women publishing less during the pandemic? Here›s what the data say”. En: Nature, vol. 581, nº. 7809, pp. 365-367.

Vincent-Lamarre; Philippe, Sugimoto, Cassidy R. y Larivière, Vincent (2020): “The decline of womens research production during the coronavirus pandemic”. En: Nature Index, 19 de mayo. Disponible en: https://www.natureindex.com/news-blog/decline-women-scientist-research-publishing-production-coronavirus-pandemic [05/04/2021].

Wenneras, Christine y Wold, Agnes (1997): “Nepotism and sexism in peer-review. Women, sience and technology: A reader in feminist science studies”. En: Nature, vol. 22, nº. 387, 6631, pp. 341-343.

Zsuzsa, Blaskó; Papadimitriou, Eleni y Manca, Anna Rita (2020): How will the COVID-19 crisis affect existing gender divides in Europe?. Luxemburgo: Publications Office of the European Union.