Género y diversidad en la educación. La interacción de mujeres con capacidades diferenciadas (mujeres no estándar) en un Centro Público de Educación Infantil y Primaria

Anastasia Téllez Infantes; Javier Eloy Martínez Guirao; Vicente Sánchez Colodrero

doi:10.18002/cg.v0i9.1057

Auteurs-es

Anastasia Téllez Infantes Universidad Miguel Hernández de Elche - España
Javier Eloy Martínez Guirao Universidad de Murcia - España
Vicente Sánchez Colodrero Universidad de Alicante - España

DOI :

https://doi.org/10.18002/cg.v0i9.1057

Mots-clés :

Género, discapacidad, coeducación, diversidad, inclusión.

Résumé

En este artículo exponemos desde la perspectiva de género una experiencia coeducativa de aprendizaje-servicio e innovación docente entre un centro ocupacional de personas con diversidad funcional y un colegio de educación infantil y primaria. Se trata de un proyecto educativo puesto en práctica de simbiosis entre dos centros que han pasado de no relacionarse a pesar de estar ubicados muy próximos, a compartir actividades, talleres, espacios y, sobre todo, a convivir y a aprovechar la potencialidad de sus dos comunidades para el crecimiento mutuo de su profesorado, alumnado y familiares. Así, mostramos un ejemplo práctico de transversalidad de género en el ámbito de la diversidad.

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Bibliographies de l'auteur-e

Anastasia Téllez Infantes, Universidad Miguel Hernández de Elche - España

Centro de Investigación de Estudios de Género de la Universidad Miguel Hernández de Elche

Profesora Titular de Antropología Social

Javier Eloy Martínez Guirao, Universidad de Murcia - España

Departamento de Fiolosofía. Área de Antropología Social.Universidad de Murcia.

Vicente Sánchez Colodrero, Universidad de Alicante - España

Departamento Psicología Evolutiva y Didáctica

Universidad de Alicante

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