Perfil de la mujer intérprete de música: formación, adherencia, frecuencia y profesionalismo

Laura Moreno-Bonet; Silvia Arribas-Galarraga

doi:10.18002/cg.v0i13.5030

Autores

Laura Moreno-Bonet Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea - España
Silvia Arribas-Galarraga Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea - España

DOI:

https://doi.org/10.18002/cg.v0i13.5030

Palavras-chave:

Estereotipos de género, interpretación musical, segregación, visibilidad profesional, conciliación

Resumo

Las mujeres siempre han participado activamente en la música, a pesar de la existencia de importantes desigualdades de género. El presente estudio, de metodología cuantitativa y diseño ex post facto, pretende conocer su situación actual. No se hallaron diferencias significativas entre mujeres y hombres en relación a su formación musical y adherencia a la práctica; sin embargo, aún persisten estereotipos de género en cuanto a estilo y elección de instrumento, así como diferencias en la dedicación durante la etapa central de la vida profesional. Es necesario visibilizar la participación pasada y presente de las mujeres en tareas musicales tradicionalmente consideradas masculinas y desarrollar políticas sociales activas en pos de una plena igualdad de género en la actividad musical.

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Biografia do Autor

Laura Moreno-Bonet, Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea - España

Licenciada en Educación Musical por la Universidad Nacional de La Plata (Argentina) y Máster en Psicodidáctica (Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea). Es profesora de Pedagogía Musical desde 1992 y Jefa del departamento de Pedagogía del Conservatorio Superior de Música de Navarra. Actualmente realiza su Tesis Doctoral sobre aspectos motivacionales en la práctica musical, dentro del grupo IKERKI, de la UPV-EHU.

Silvia Arribas-Galarraga, Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea - España

Licenciada en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (UPV-EHU). Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación, Sección Psicología (UPV-EHU). Lleva ejerciendo su actividad docente en la UPV-EHU desde el año 1997. Cuenta con dos sexenios de investigación (CNEAI). Ha dirigido y dirige diversas Tesis Doctorales y en la actualidad, dirige el grupo de investigación IKERKI. Sus líneas de investigación son Diagnóstico y valoración de la actividad físico-deportiva; y Formación e intervención relacionadas con actividades físico- deportivas.

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