Mujeres matemáticas: análisis del caso de México

Autores/as

  • Rosa María González Jiménez Universidad Pedagógica Nacional México, D. F.

DOI:

https://doi.org/10.18002/cg.v0i1.3856

Palabras clave:

mujeres, matemáticas, educación superior, investigadoras, profesoras

Resumen

El propósito de este documento es presentar una visión amplia de la participación de mujeres matemáticas en México. En la primera parte analizamos información a partir de que se establece como programa de formación en matemáticas en la Universidad Nacional Autónoma de México (1935), hasta la fecha, centrándonos en el porcentaje de mujeres que estudian y de las que ejercen docencia e investigación. En la segunda parte del texto presentamos una semblanza de diez y ocho investigadoras en matemáticas de primer nivel, información que obtuvimos a través de un cuestionario abierto, interrogando acerca de sus antecedentes familiares, interés por estudiar matemáticas y discriminación laboral.

 

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Publicado

2006-12-01

Cómo citar

González Jiménez, R. M. (2006). Mujeres matemáticas: análisis del caso de México. Cuestiones De género: De La Igualdad Y La Diferencia, (1), 113–135. https://doi.org/10.18002/cg.v0i1.3856