La narración audiovisual de mujeres jóvenes. Un relato de autoconocimiento

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18002/cg.i19.8317

Palabras clave:

mujeres jóvenes, metodología participativa audiovisual, empoderamiento, autonarración

Agencias Financiadoras:

Agencia Catalana de Juventud de la Generalitat de Cataluña

Resumen

Este artículo presenta parte de los resultados de la investigación Activismos en Femenino. El discurso feminista de mujeres jóvenes en grupos culturales y en su cotidianidad (ACTIFEM), financiada por la Agencia Catalana de Juventud de la Generalitat de Cataluña la  convocatoria 2019-2020 y realizada en dos ciudades españolas, Barcelona y Lleida. El artículo tiene por objetivo evaluar cómo las participantes se definen en tanto que mujeres jóvenes a través del relato audiovisual, y si este ejercicio les ofrece herramientas o espacios de empoderamiento. Para ello se analizan cuatro cápsulas autobiográficas y su proceso de creación, complementado por observación no participante e historias de vida. Este estudio exploratorio permite detectar tópicos y estrategias recurrentes entre las mujeres jóvenes, altamente significativas para considerar la autonarración audiovisual como herramienta de empoderamiento. 

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Biografía del autor/a

Lorena Gómez-Puertas, Universitat Pompeu Fabra - España

Doctora en Comunicación y licenciada en Comunicación Audiovisual, es investigadora postdoctoral  en la Universitat Pompeu Fabra (Barcelona). Es la coordinadora del grupo de investigación MEDIUM (https://www.upf.edu/es/web/medium) e imparte docencia en el área de Teorías y Métodos de Investigación en Comunicación. Sus principales líneas de investigación giran en torno a la significación cultural de imaginarios y prácticas sociales, a partir del análisis de discursos mediáticos desde una perspectiva crítica feminista.   

Mittzy Arciniega-Caceres, Universitat Pompeu Fabra - España

Doctora en Comunicación por la Universitat Pompeu Fabra (UPF) , investigadora y docente en el Departamento de Comunicación de la UPF.  En los últimos años ha ejercido como coordinadora científica y project manager de proyectos nacionales y europeos y sus líneas de investigación se centran en representación mediática del género y la juventud, educación mediática, comunicación y educación y metodologías participativas.

María José Palacios Esparza, Universitat Pompeu Fabra - España

Investigadora pre doctoral del Departamento de Comunicación de la Universitat Pompeu Fabra y miembro del grupo de investigación JOVIS.com. Sus principales líneas de investigación son Investigación acción participativa, audiovisual y jóvenes.

Mònica Figueras-Maz, Universitat Pompeu Fabra - España

Doctora en Periodismo y licenciada en Sociología, es catedrática de Comunicación en la Universitat Pompeu Fabra (Barcelona). Es la coordinadora del grupo de investigación JOVIS.com, Juventud, Sociedad y Comunicación y coordinadora en la UPF del Màster Oficial Interuniversitario en Juventud y Sociedad. Sus principales líneas de investigación son los estudios de juventud, la educación mediática y la educomunicación, la ética de la comunicación y los estudios de género.

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Publicado

2024-06-29

Cómo citar

Gómez-Puertas, L., Arciniega-Caceres, M., Palacios Esparza, M. J. y Figueras-Maz, M. (2024) «La narración audiovisual de mujeres jóvenes. Un relato de autoconocimiento», Cuestiones de Género: de la igualdad y la diferencia, (19), pp. 531–545. doi: 10.18002/cg.i19.8317.

Número

Núm. 19 (2024): Feminismo, coeducación y socialización en la posmodernidad

Sección

Tribuna Abierta

Licencia

Derechos de autor 2024 Lorena Gómez-Puertas, María José Palacios Esparza, Mittzy Arciniega-Caceres, Mònica Figueras-Maz

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