El cuerpo en la construcción de la identidad. Las mujeres deportistas de alto rendimiento

Judit Martínez Abajo; Gema Lasarte Leonet; María Teresa Vizcarra Morales; Elena López de Arana Prado

doi:10.18002/cg.i17.7214

Authors

Judit Martínez Abajo Universidad del País Vasco - España https://orcid.org/0000-0002-8414-9819
Gema Lasarte Leonet Universidad del País Vasco - España https://orcid.org/0000-0002-8362-6142
María Teresa Vizcarra Morales Universidad del País Vasco - España https://orcid.org/0000-0002-9369-9740
Elena López de Arana Prado Universidad Autónoma de Madrid - España https://orcid.org/0000-0002-6962-5469

DOI:

https://doi.org/10.18002/cg.i17.7214

Keywords:

bodies, women, sportswomen, identity, discrimination

Abstract

In this study the construction of the sportswomen identity is researched from a gender perspective and from the bodies. The bodies of high-performance sportswomen break the norms of femininity. The case study that is presented claims to delve into the experiences of the 33 sportswomen investigated. The results show that athletes interviewed transgress established stereotypes, their testimonies relate experiences of sexism, homophobia and hostility. They bemoan the precariousness of women's sports. The interviewees underline the importance of bodily injuries, which sometimes means the abandonment of their professional sports practice. Above all, they cite motherhood as one of the reasons that hinder the return to high-performance sports.

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Author Biographies

Judit Martínez Abajo, Universidad del País Vasco - España

Profesora interina del Departamento de Didáctica de la Expresión Corporal, Plástica y Musical de la Facultad de Educación y Deporte. Doctora en el programa de Psicodidáctica (2019). Participa en investigaciones relativas a la Didáctica de la Educación Física y la Perspectiva de Género. Publicaciones son: Martínez-Abajo, J., Vizcarra, M.T.; Lasarte, G. y Aristizabal, P. (2021). La financiación del deporte de alto rendimiento femenino en la CAPV. En: Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, 39, 289-297. Martínez-Abajo, J., Vizcarra, M.T.; y Lasarte, G. (2020): Percepción de las deportistas de su trato mediático. En: Apunts: Educación Física y deportes, 139, 73-82.

Gema Lasarte Leonet, Universidad del País Vasco - España

Profesora Titular de Universidad en el Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Facultad de Educación y Deporte. Investigadora del Grupo IKHEZI del Gobierno Vasco. Doctora en Ciencias Literarias. Líneas de investigación: formación del profesorado; tratamiento del trauma en la escuela. Publicaciones: Lasarte, G; Vizcarra, M. T; Perales, A y Fernández, V. (2020). Las mujeres bertsolaris, agentes en su incorporación a la escena pública. En: Boletín de Literatura Oral. Lasarte, G; Alvarez-Uria, A y Vizcarra, M. T (2019): El significado y la evolución del término “coeducación” con el cambio de siglo: el caso de los centros escolares de Vitoria-Gasteiz. En: Tendencias Pedagógicas.

María Teresa Vizcarra Morales, Universidad del País Vasco - España

Profesora Titular de Universidad en el departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal en la Facultad de Educación y Deporte. Investigadora Principal del grupo consolidado del Gobierno Vasco de investigación educativa IkHezi (IT 1304-29). Líneas de investigación: Género, actividad física, aprendizaje-servicio. Publicaciones: Tsvintarnaia, I., Vizcarra, M.T. y López-Vélez, A.L. (2020): Actuaciones con alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo: el caso del País Vasco. En: Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 31(1), 81-97. Gómez-Pintado, A., Zuazagoitia, A. y Vizcarra, M.T. (2020): La instalación como herramienta metodológica en Educación Infantil: un estudio de caso. En: REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa, 22, 1-13.

Elena López de Arana Prado, Universidad Autónoma de Madrid - España

Universidad Autónoma de Madrid (UAM). Profesora Contratada Doctora Interina del Departamento de Pdagogía de la Facultad de Formación del Profesorado y Educación. Doctora en Humanidades y Educación. Ha sido docente-investigadora en la Universidad de Mondragon y en la Universidad del País Vasco. En la actualidad trabaja en la Universidad Autónoma de Madrid. Sus líneas de investigación se centran en la formación del profesorado (practicum), la justicia social y el aprendizaje-servicio. Una de sus publicaciones: López-de-Arana, E. y Barandiaran, A. (2018). Vivencias sobre la maternidad: aspectos que tener en cuenta en la promoción de la salud infantil. En: Revista Pediatría de Atención Primaria (RPAP), 79(20), 1-6.

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