La estrategia del Estado Chileno a la problemática de las violencias contra las mujeres (2005-2014)

Angélica María Gómez Medina; Fabiola Miranda Pérez

doi:10.18002/cg.v0i12.4804

Auteurs

Angélica María Gómez Medina Pontificia Universidad Javeriana - Colombia
Fabiola Miranda Pérez Université Grenoble Alpes - Francia

DOI :

https://doi.org/10.18002/cg.v0i12.4804

Mots-clés :

Violencias intrafamiliares, victimas, género, dispositivos, instituciones de justicia

Organismes :

Institut d'études Politiques Grenoble

Résumé

Este artículo busca mostrar los efectos de la incursión del Estado chileno en la lucha contra las violencias hacia las mujeres en el ámbito doméstico. Para esto acudimos a dispositivos legales y políticos. Se mostrará el rol de las instituciones de justicia y del Servicio Nacional de la Mujer (SERNAM) en tanto que instrumentos de atención y protección a las personas afectadas por la problemática, durante los gobiernos de Michelle Bachelet (2006-2010) y de Sebastián Piñera (2010-2014). Durante el desarrollo del análisis, se caracterizará cómo entra en tensión el enfoque familiarista de la ley con los dispositivos propuestos por el Estado. Avanzando que el género como categoría crítica si bien es invisibilizado, de igual modo aparece como ordenador de relaciones de poder y dominación. Lo anterior ocurre tanto en la construcción de la legislación, como en la intervención de la problemática en niveles locales.

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Bibliographies de l'auteur

Angélica María Gómez Medina, Pontificia Universidad Javeriana - Colombia

Doctora en Ciencias de la Sociedad, Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales. Laboratorio CADIS, Paris Francia. Docente Pontificia Universidad Javeriana Bogotá Colombia.

Fabiola Miranda Pérez, Université Grenoble Alpes - Francia

Candidata a Doctora en Ciencia Política en el Instituto de Estudios Políticos de Grenoble y la Universidad de Grenoble 2, Francia. Laboratorio PACTE-PO. Proyecto de tesis apoyado por el Institut des Amériques, París y financiado por el Ministère de la Recherche et de l'enseignement.

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