Gender mainstreaming and impact: from policies to programs. A case study in the Canary Islands

Authors

  • Carmen Ascanio Sánchez Universidad de La Laguna - España

DOI:

https://doi.org/10.18002/cg.v0i12.4218

Keywords:

mainstreaming, gender impact, early ch, gender equality

Agencies:

Consejería de Educación, Cultura, Deportes y Universidades (Gobierno de Canarias)

Abstract

Gender mainstreaming is an oft-used, broadly supported term that, however, has also been criticized for being an ambiguous word with multiple meanings. In theory, mainstreaming should cut across all different levels -from policies to programs-, but practice has shown that the model tends to be both dual and disjointed, focusing on strategic frameworks on the one hand and the implementation of specific actions on the other. Using a case study on the Canary Islands and a gender impact assessment (in early childcare), this paper identifies weaknesses, opportunities and contradictions in mainstreaming as it plays out in practice, showing how this type of assessment can be used to develop strategies and tools for linking up the various levels of implementation.

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Author Biography

Carmen Ascanio Sánchez, Universidad de La Laguna - España

Profesora del departamento de Sociología y Antropología de la ULL. Coordinadora del grupo consolidado “Migraciones, género e identidades (MIGEID)”, que describe sus líneas de trabajo. Ha participado en numerosos cursos, congresos y publicaciones sobre dichas temáticas. En la actualidad participa en el Doctorado Interuniversitario de Estudios de Género.

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Published

2017-06-24

How to Cite

Ascanio Sánchez, C. (2017) “Gender mainstreaming and impact: from policies to programs. A case study in the Canary Islands”, Cuestiones de género: de la igualdad y la diferencia, (12), pp. 287–306. doi: 10.18002/cg.v0i12.4218.

Issue

Section

Open Tribune