Gender mainstreaming and impact: from policies to programs. A case study in the Canary Islands
DOI:
https://doi.org/10.18002/cg.v0i12.4218Keywords:
mainstreaming, gender impact, early ch, gender equalityAgencies:
Consejería de Educación, Cultura, Deportes y Universidades (Gobierno de Canarias)Abstract
Gender mainstreaming is an oft-used, broadly supported term that, however, has also been criticized for being an ambiguous word with multiple meanings. In theory, mainstreaming should cut across all different levels -from policies to programs-, but practice has shown that the model tends to be both dual and disjointed, focusing on strategic frameworks on the one hand and the implementation of specific actions on the other. Using a case study on the Canary Islands and a gender impact assessment (in early childcare), this paper identifies weaknesses, opportunities and contradictions in mainstreaming as it plays out in practice, showing how this type of assessment can be used to develop strategies and tools for linking up the various levels of implementation.
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