50 años de coeducación: Necesidad frente sensibilidad

Amalia González Suárez

doi:10.18002/cg.i20.8691

Autores/as

Amalia González Suárez Consejería Educación Principado de Asturias - España https://orcid.org/0000-0002-6358-7051

DOI:

https://doi.org/10.18002/cg.i20.8691

Palabras clave:

Urruzola, sexismo, enseñanza segregada, enseñanza mixta, androcentrismo, coeducaicón

Resumen

El siguiente texto plantea una reflexión sobre el camino de la coeducación en España desde los inicios de la democracia postfranquista hasta nuestros días. A finales de los años setenta del siglo XX feministas dedicadas a las enseñanza pusieron de manifiesto los sesgos sexistas de la enseñanza mixta que empezaba a implantarse, reemplazando así a la enseñanza segregada por sexos, y que bajo la apariencia de una enseñanza igualitaria escondía un marcado androcentrismo reflejado en el lenguaje, en la distribución de espacios escolares, en la jerarquía y representatividad de los cargos, en los contenidos impartidos, etc. De entre estas teóricas destacamos a María José Urruzola por su coherencia teórica y práctica coeducativa. Cincuenta años más tarde la coeducación sigue siendo una aspiración del profesorado feminista, pues su implantación careció hasta la fecha de voluntad política.

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Biografía del autor/a

Amalia González Suárez, Consejería Educación Principado de Asturias - España

Doctora en Filosofía por la Universidad Complutense de Madrid y profesora jubilada de Filosofía del IES Padre Feijoo de Gijón. Sus líneas de investigación son la Historia de la Filosofía con perspectiva de género, la coeducación y al educación afectivo-sexual. Autora de: Aspasia (1997), La conceptualización de lo femenino en la Filosofía de Platón (1999), Hipatia (2002), Mujeres, varones y filosofía. Historia de la Filosofía. 2º de Bachillerato (2009), así como de numerosos artículos sobre coeducación y educación afectivo sexual. Coautora de Unidades Didácticas Coeducativas (1994), Unidades Didácticas Coeducativos II (2003), Ni ogros ni Princesas. Guía para la educación afectivo-sexual en la ESO (2007).

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