Some Disney characters in children's and youth training: another distribution of roles between sexes is possible
DOI:
https://doi.org/10.18002/cg.v0i13.5390Keywords:
cartoons and animation for children, film analysis, literary training, coeducation, gender roles, stereotypesAgencies:
Generalitat ValencianaAbstract
Given the educational or anti-educational influence that certain audiovisual proposals are capable to achieve, this study focuses on the distribution of sexual roles and their implications in the formation of gender identities. Specifically, the article analyzes how a selection of characters is constructed, belonging to five children’s films released in the last ten years, especially those whose subversion—respect to traditional models—provides a meaning of interest oriented towards social transformation and, specifically, towards coeducation. The research is also interested in the axiological implications of the cultural contents described, specifically in the way in which young generations approve or reject the values of their educators, and how they support or deviate from their behavior.
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